كنت أحرك شفاهي فقط ولم أكن أستخدم لغة الإشارة معهن إطلاقاً
كنت أحرك شفاهي فقط ولم أكن أستخدم لغة الإشارة معهن إطلاقاً
عانت روناك رسول الكثير إلى أن أروها الطريق الذي يمكنها من خلاله تعليم بناتها الثلاث الصمّ كيفية النطق، بعد أن كانت قد فقدت الأمل بأن تسمع في يوم من الأيام صوتهن.
تزوجت روناك في عام 1999 وهي من أهالي قرية كلناغاج بناحية آغجلر التابعة لقضاء جمجمال، أم لثلاث بنات وولدين، بناتها الثلاث صمّ، لكنها لم تيأس وعلمتهن التكلم عن طريق مراقبة حركة الشفاه.
"ابنتي الكبرى، شوكار من مواليد 2001، لم نعلم بحالتها قبل مرور عامين، في أحد الأيام أخبرتنا حماتي بأن ابنتنا لا يمكنها السماع"، بعدها قاموا بمراجعة الطبيب والذي أكد بأن شوكار صمّاء.
من هنا بدأت حكاية معاناة روناك وحزنها لحال طفلتها، في ذلك الوقت كانت روناك حامل بطفلتها الثانية وكانت تخشى من تكرار المأساة، خوف روناك جاء في محله لأنه اتضح أن ابنتها الثانية أيضاً صمّاء.
"قررنا التوقف عن الإنجاب، لكن الناس كانوا يقولون لنا بأن الله كبير ويشجعوننا على إنجاب طفل آخر، وفي عام 2007 ولدت ابنتي الثالثة نيكار، هي الأخرى كانت صمّاء".
بحسب التقارير الطبية نسبة الصمم للبنات الثلاث 100 بالمائة.
خطوة وكفاح
حين بلغت شوكار الـ10 من العمر، اصطحبتها روناك في أحد الأيام إلى مركز أنقذوا الأطفال (منالباريز) لغرض تدريبها على التكلم.
"طبيب كوري كان يدرب الأطفال، قلت له إن ابنتي لا تستطيع التكلم، فقال هذا محال، أجلسني وقال انظري إلى هؤلاء الأطفال، إنهم على وشك تعلم الكلام بعد خمسة أيام من التدريب، الأطفال اذكياء، لو دربت كلباً لستة اشهر، سيجلب لي أي شيء أطلبه منه بالإشارة، هؤلاء الأطفال يملكون عقولاً ويستطيعون تعلم كل كلمة وحركة".
كلمات الطبيب أثرت في روناك واعتبرت نفسها مقصرة، لذا تعهدت بأن تعلم بناتها الثلاث الكلام".
بحسب أخصائي أمراض النطق واللغة، محمد نوزاد، "لن يتمكن أي أصم من تعلم النطق إلا بعد استعادة سمعه جراحياً".
في عام 2010، أجريت لـ(شوكار) عملية زراعة قوقعة الأذن ووضعوا لها سماعات الأذن، ثم تلقت تدريبات على كيفية النطق.
أخذت الأم على عاتقها مهمة التدريب مستفيدة من إرشادات الطبيب الكوري.
"كنت أحرك شفاهي فقط ولم أكن أستخدم لغة الإشارة معهن إطلاقاً. بدأت بتعليمهن أسماء أعضاء الجسم. على سبيل المثال، كنت أضع يدي على شعرهن وأقول شعر".
بعد ستة اشهر راجعت روناك الطبيب الكوري، "أخبرته بأن بناتي تعلّمن التكلم"، وأضافت "حين شاهد الطبيب بناتي أصيب بالذهول، وقال لم أكن أتصور أن يتعلمن الكلام بهذه السرعة، قمتِ بعمل جيد".
الصمم لم يقف عائقاً أمام النجاح
رغم كونها صمّاء، أكملت شوكار الدراسة في قسم إدارة الأعمال بمعهد جمجمال التقني، أما سمية فقد استمرت في دراستها حتى الصف السابع الأساسي قبل أن تتزوج، وهي الآن أم لطفل.
وقالت شوكار سيروان لـ(كركوك ناو)، "حاولت والدتي معنا كثيراً حتى تعلمنا الكلام من خلال تعريفنا بالأشياء. على سبيل المثال، إذا أغلقت الباب، كانت تقول: هذا باب، ثم تقول أغلقيه أو افتحيه، ثم كانت تقول: اجلبي لي برتقالة، وحين كما نجلبها لها كانت تعرفها لنا، وهكذا تعلمنا الكلام تدريجياً".
واجهت الفتيات الثلاث الكثير من المعوقات في المرحلة الابتدائية، لم يكن أحد يصادقهن ولم يستطعن التكلم والفهم، وتقول كشاو "لم يكن أحد يخالطنا، لكن المعلمين ساعدونا كثيراً".
ما أثلج قلب العائلة أن البنات ثلاثتهن تعلمن الكلام، وكذلك الولدان اللذان ولدا بعدهن لا يعانيان من أي مشاكل في السمع.
تقول شوكار، "أحب عالم الفن، كالرسم والخط، أجد نفسي فيه". وأضافت بأنها تعلمت اللغتين العربية والانجليزية من خلال متابعة الأفلام والمطالعة.
يوسف عبد الله، الذي تولى تدريس الأخوات الثلاث في مراحل دراسية مختلفة، قال إن "مستواهم العلمي كان متوسطاً. كانت شوكار أكثر موهبة في الرسم والخط من الأختين الأخريين ورسمت العديد من اللوحات على جدران المدرسة".
تشير الدراسات الطبية إلى أن ثلاثة من بين كل 1000 طفل يعانون من مشاكل في السمع.
ويقول أخصائي النطق واللغة، محمد نوزاد، "ربما تكون المشكلة جينية، أو بسبب التهاب غشاء المخ، أو تعرض الرأس لضربة قوية".
وأوضح بأن "قسماً من المصابين بالأخص الذين يعانون من الحساسية قد يتحسننون عن طريق زراعة القوقعة أو وضع السماعات، لكن الذين يعانون من مشاكل في العصب السمعي لن يتحسنوا بعملية زراعة قوقعة الأذن. وهناك عملية جراحية أخرى لا تجرى في العراق، يتم فيها زرع جهاز داخل دماغ المريض، ويمكن من خلالها استعادة السمع. معظم الذين أجرينا لهم عمليات جراحية في كوردستان كانوا يعانون من مشاكل القوقعة، وقد استفادوا من العمليات الجراحية".
إعداد: روزكار عبدالله
